Psicologia Jurídica – Avaliação Psicológica na Custódia e Guarda de crianças
March 25, 2009 – 2:45 pm
O principal objetivo na avaliação psicológica no processo de custódia de crianças está pautado nas melhores condições e interesses para a própria criança.
Nesta avaliação é feita uma abordagem para investigação da criança e da família e dos fatores psicológicos que interferem nos interesses para a criança.
Perguntas específicas sobre as possibilidades da guarda e dos direitos de cada um dos envolvidos podem ser sugeridas e levantadas no tribunal.
Os interesses da criança e do bem-estar são fundamentais.
Os pais competindo entre si pela custódia, bem como outros envolvidos, podem ter preocupações legítimas, mas o interesse superior da criança deve prevalecer.
O foco da avaliação está na capacidade dos pais, o desenvolvimento psicológico e as necessidades da criança, bem como, seu melhor ajuste e adaptação à situação.
Ao considerar fatores psicológicos que afetam os interesses da criança, o psicólogo centra-se na capacidade da parentalidade para uma prospectiva custódia em conjunção com o desenvolvimento psicológico e necessidades de cada criança envolvida.
Isto implica em uma avaliação dos pais e responsáveis, as capacidades para a parentalidade, incluindo o conhecimento, os atributos, habilidades e capacidades, ou a falta destes.
É necessário uma avaliação do funcionamento psicológico, do desenvolvimento em que se encontra cada criança e das necessidades específicas dada a sua faixa etária.
É realizada uma avaliação da capacidade funcional de cada progenitor para satisfazer estas necessidades, incluindo uma avaliação da interação entre cada adulto e criança.
Os valores dos pais relevantes para a parentalidade, sua capacidade para planejar as necessidades futuras da criança, a capacidade de proporcionar um lar estável e amoroso, e qualquer possibilidade de comportamento impróprio ou má conduta que possam influenciar negativamente a criança também serão considerados.
Eventuais psicopatologias são relevantes para essa avaliação, na medida em que tem impacto sobre a criança ou na capacidade parental e maternal.
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