Psicologia na Net

Tratamento em Psicoterapia: Avaliação e Tratamento na Clínica cognitiva comportamental

Beatriz — Fri, 12 Mar 2010 23:19:52 +0000

Tratamento em Psicoterapia: Avaliação e Tratamento na Clínica cognitiva comportamental

Aaron Beck, idealizador da Terapia Cognitivo Comportamental, identifica alguns passos no estabelecimento de um plano de tratamento psicoterapêutico:

1) conceituação do problema,

2) desenvolvimento de uma relação colaboradora;

3) motivação para o tratamento;

4) formulação do problema;

5) estabelecimento de metas;

6) educação do paciente sobre o modelo cognitivo-comportamental;

7) intervenções cognitivo-comportamentais; e

prevenção de recaída.

O primeiro passo para a formulação do caso clínico é a compilação de uma lista de problemas. Esta lista deve ser priorizável no que diz respeito à seqüência de problemas que serão trabalhados na terapia.

Os critérios para estabelecer esta hierarquia são variados.

Um problema particular pode ser o primeiro foco de atenção por seu efeito debilitador sobre o indivíduo; ou este foco pode ser um problema mais simples, só para praticar uma habilidade de solução de problemas; ou ainda, o foco pode ser um problema central, isto é, um problema cuja solução poderá causar um efeito dominó na solução de outros problemas.

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Avaliação psicológica: Entrevista terapêutica e a avaliação psicológica: Objetivos da avaliação psicológica

Beatriz — Fri, 12 Mar 2010 00:00:35 +0000

Avaliação Psicológica e Formulação de caso clínico

O objetivo principal de uma avaliação é desenvolver uma conceituação dos problemas apresentados. Pode-se definir essa conceituação como uma teoria sobre o paciente que relacione:

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Veja sobre distúrbios psicológicos

Veja sobre tratamento para TDAH

1)todas suas queixas entre si de uma forma lógica, orgânica e significativa;

2) que explique porque o indivíduo desenvolveu estas dificuldades e o que as mantêm;

3) que forneça predições sobre seu comportamento, dadas certas condições; e

4) que possibilite o desenvolvimento de um plano de trabalho. Uma formulação também permite fortalecimento da aliança terapêutica e da adesão ao tratamento, pelo reinquadramento que o paciente faz sobre o que está lhe acontecendo e pela esperança de mudança que se estabelece a partir desta nova compreensão.

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Testes psicológicos: Teste de interesse : Teste Vocacional

Beatriz — Tue, 09 Mar 2010 19:40:52 +0000

Alguns testes psicológicos são elaborados com fins vocacionais e de uso em seleção de pessoal.

o TESTE DE INTERESSE tem como objetivo identificar preferências e interesses em assuntos, tarefas e conhecimentos. POrém este teste apresenta ainda muitas limitações que podem ser observadas a seguir:

TESTES DE INTERESSE

Existem dados que afirmam que as respostas a perguntas diretas sobre interesse são muito imprecisas, superficiais e não-realistas, principalmente no caso de crianças e jovens. Isso se dá porque:

1) a maioria das pessoas não tem informação suficiente sobre trabalho, cursos, etc., assim, não podem julgar se gostariam ou não das coisas implícitas em suas escolhas;

2) há o predomínio de estereótipos em relação a certas profissões. Ou seja, as pessoas não podiam conhecer seus interesses em diferentes campos sem antes participar deles.

Por isso surgiram formas indiretas e sutis para determinar os interesses. Os inventários de interesse, criados pelo grupo do Carnegie Institute of Technology em 1919-1920, introduziram 2 principais inovações de processo:

1) itens sobre gosto/aversão por atividades específicas diferentes, objetos ou tipos de pessoas;

2) respostas dos itens ligadas a diferentes profissões. Tais inventários foram os primeiros testes a empregar gabarito de critério para os itens. Como foi verificado, as pessoas dedicadas a certa profissão caracterizavam-se por interesses comuns que as distinguiam de outros profissionais.

Estas diferenças referiam-se a assuntos ligados diretamente a atividades de serviço e a trabalhos de escola, diversões, esportes, tipos de jogos/livros apreciados, relações sociais e outros aspectos da vida diária.

Assim, é possível interrogar o indivíduo a respeito de seus interesses em coisas relativamente conhecidas e, através destas, determinar a semelhança entre tais interesses e os de pessoas que obtiveram êxito em diferentes profissões.

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O interesse pela avaliação e testes psicológicos da personalidade

Beatriz — Tue, 09 Mar 2010 02:21:12 +0000

A personalidade é composta por atitudes, motivos, valores, intensidade e direção dos interesses de um indivíduo.

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Veja sobre distúrbios psicológicos

Veja sobre tratamento para TDAH

Tal composição influencia o ajustamento educacional/profissional do sujeito, suas relações, seu cotidiano, etc. Embora alguns testes meçam uma ou outra das variáveis citadas, os instrumentos existentes não podem ser classificados rigidamente de acordo estas categorias, pois a superposição é a regra.

O estudo de interesses foi impulsionado pela orientação, seleção e classificação vocacionais. Considerar os interesses do indivíduo tem significado prático tanto para ele quanto para seu empregador. A realização resulta da aptidão e do interesse, e, embora tais variáveis sejam correlacionadas positivamente, um nível alto em uma não implica posição superior em outra (um indivíduo pode ser apto para ter êxito em uma atividade sem ter interesse nela e vice-versa). Por isso medir ambas permite uma predição mais eficiente da realização do sujeito.

A avaliação de opiniões e atitudes surgiu como problema de psicologia social, pois as atitudes de diferentes grupos têm implicações óbvias para as relações entre grupos. Da mesma forma, a avaliação e a predição de opinião pública têm grande interesse para psicólogos, negociadores e políticos. Tal avaliação é também importante para as áreas de pesquisa do mercado e de relações com empregados.

Curso de Psicanalise na USP 2010 e outros Cursos Grátis na USP - Cursos Extensão na USP 2010

Joel — Sat, 06 Mar 2010 14:29:24 +0000

Curso de Psicanálise na USP 2010

15 a 18 de Março - 19h às 22h

Segunda-feira, 15 de Março de 2010

“Medicina, Psiquiatria e Psicanálise” – Dr. Oswaldo Ferreira Leite Netto, médico psicanalista, Diretor do Serviço de Psicoterapia do IPq HC FMUSP e Diretor de Atendimento a Comunidade da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo

Terça-feira, 16 de Março de 2010

“Pressupostos teóricos e conceitos fundamentais em Psicanálise” – Dr. Gustavo Gil Alarcão, médico psiquiatra e psicanalista do Serviço de Psicoterapia do IPq HC FMUSP

Quarta-feira, 17 de Março de 2010

“A vivencia da clínica psicanalítica: contribuindo para o desenvolvimento mental” – Dr. Paulo André Stockmann, médico psicanalista, membro da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo

Quinta-feira, 18 de Março de 2010

“Psicanálise em 2010 – cem anos da criação da Associação Psicanalítica Internacional (IPA) por Sigmund Freud” – Dr. Plinio Montagna, médico psicanalista, analista didata e atual presidente da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo

Investimento:R$25 para Acadêmicos USP

R$30 para Acadêmicos de outras instituições

R$40 para Profissionais.

Local: Anfiteatro de Anatomia - 1º Andar - Faculdade de Medicina da USP

Inscrição: Departamento Científico – FMUSP

Av. Dr. Arnaldo, 455 – Subsolo

CEP: 01246-903

Fone/Fax:

(11) 3061-7410

(11) 3061-8276

E-mail: dc@usp.br

Site: www.dcfmusp.com.br

Promoção: Departamento Científico da FMUSP (DC), Serviço de Psicoterapia do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e Diretoria de Atendimento a Comunidade (DAC) da Sociedade Brasileira de Psicanálise de São Paulo

–
DEPARTAMENTO CIENTÍFICO
FACULDADE DE MEDICINA - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

www.dcfmusp.com.br

Av. Dr Arnaldo, 455, subsolo Fone:3061-7410 Fax:3061-8276
Horário de Funcionamento: de Segunda a Sexta, das 9h30min às 17h30min

Curso de Psicologia Grátis na USP - Conferência de Psicologia Gratuito na USP em 2010

Joel — Sat, 06 Mar 2010 00:44:59 +0000

Conferência de Psicoalogia Grátis na USP em 2010

Tema da conferência:

Fenomenologia da Vida: o que pode um sentimento

Dia: 15 de março de 2010
(segunda feira)
Das 8.00 às 10.00 horas

Local: Anfiteatro do Bloco G do IPUSP
(Instituto de Psicologia da USP)
Av. Prof. Mello Moraes, 1721
USP - Cidade Universitária - São Paulo

Evento aberto (gratuito)
Não é necessário fazer inscrição.

Organização:
Professor Titular Gilberto Safra
e Prof. Dr. Andrés Eduardo Aguirre Antúnez.
Apoio: Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica do Departamento de Psicologia Clínica do IPUSP.

Serão entregues certificados.
Contato:
Prof. Dr. Andrés Eduardo Aguirre Antúnez
ippsc@usp.br

SOBRE O TEMA DA CONFERÊNCIA

O poder que o sujeito tem de ser afetado por aquilo que está em vias de viver implica que a sua vida se não desenvolve na segurança do poder intencional, mas é simultaneamente
habitada por uma experiência afetiva originária de vulnerabilidade.

O debate deste originário enredo afetivo – poder / vulnerabilidade; intencionalidade /contra-intencionalidade; ego/alter-ego – está no âmago das investigações da Escola da fenomenologia da vida, saída de Michel Henry e Jean-Luc Marion.

Trataremos, nesta conferência, da importância deste tema no processo terapêutico. Fenomenologia Material / Genealogia da Psicanálise (Henry) e Fenômeno erótico (Marion) serão textos de base deste trabalho.

Florinda Martins

FLORINDA MARTINS é pesquisadora da Fenomenologia da vida e através de traduções, livros e projetos de investigação reúne docentes e profissionais de várias áreas. É investigadora responsável do projeto internacional e interdisciplinar “O que pode um corpo?” no Centro de Estudos de Filosofia da Universidade Católica Portuguesa de Lisboa (CEFi); colabora na Unidade de Investigação de Educação e Desenvolvimento da Universidade Nova de Lisboa. Foi coordenada do projeto “Pulsão e passibilidade” do Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa e professora de Antropologia Filosófica no Instituto de Psicologia Aplicada, Lisboa. Colaboradora do projeto &quo t;Filosofia, Medicina e Sociedade”; coordenadora da equipe de tradutores da obra de Michel Henry e tradutora de O fenômeno erótico de Jean-Luc Marion. Autora de Recuperar o humanismo : para uma fenomenologia da alteridade em Michel Henry, Principia, 2002 eTecido de afectos em fios quatro-zero,

Cursos na área da Psicologia em 2010 - Cursos grátis na USP em Psicologia 2010

Joel — Thu, 04 Mar 2010 23:56:45 +0000

A PUC-SP abre inscrições para cursos de extensão universitária na área da Psicologia em 2010

Cursos na área da Psicologia com especialização ou extensão, inclusive para a terceira idade e educação continuada

ESPECIALIZAÇÃO COM MATRÍCULAS ABERTAS

.: Educação Inclusiva e Deficiência Mental

CURSOS DE EXTENSÃO

.: A Eutonia na Psicossomática

.: A Imagem Corporal na Contemporaneidade

.: Atendimento Psicológico Domiciliar

.: Bem-Estar e Qualidade de Vida

.: Comunicação, Educação e Cibercultura: Novos Horizontes da Formação Humana na Sociedade Digital

.: Educação Inclusiva: Teoria e Prática

.: Figuras da Psicopatologia: O Homem da Psiquiatria e o Homem da Psicanálise

.: Fragilidade na Velhice: gerontologia e atendimento - Campus Barueri

.: Mitologia Grega: Os Deuses do Olimpo

.: Neuropsicologia: Emoção e Cognição “Fundamentos Teóricos” e “Estudos Clínicos”

.: O Brincar e o Imaginário Infantil

.: Os Sonhos e a Jornada do Herói

.: Pedagogia Hospitalar: Atuação do Educador no Atendimento Pedagógico Domiciliário e Hospitalar

.: Práticas Psicoeducativas em Instituições e Comunidades

.: Psicogerontologia: Fundamentos e Perspectivas: “Fundamentos Teóricos” e “Ações e Intervenções”

.: Psicologia Hospitalar - Campus Barueri

.: Psicologia e Religião: A Experiência de Deus e a Psique

.: Psicologia e Saúde: Compreendendo o Processo de Adoecer sob o Ponto de Vista
Psicológico

.: Qualificação em Inserção, Utilização, Manutenção e Remoção de Cateter Venoso
Central de Inserção Periférica - PICC - Campus Sorocaba

.: Sujeitos da Psicanálise: Freud, Ferenczi, Klein, Lacan, Winnicott e Bion

.: Universidade Aberta à Maturidade - Campus Barueri

SIMPÓSIO DE PSICOLOGIA NA UERJ - SIMPÓSIO DA VIOLÊNCIA

Joel — Wed, 03 Mar 2010 20:00:06 +0000

SIMPÓSIO DE PSICOLOGIA : SIMPÓSIO MOSAICO DA VIOLÊNCIA

A violência doméstica contra crianças, adolescentes e mulheres tem sido assunto recorrente nas reportagens dos jornais diários e outras mídias. O Instituto de Psicologia da UERJ tem-se debruçado sobre o tema ultimamente e quer compartilhar os resultados de suas pesquisas e trabalhos.

Com esse objetivo, será realizado na UERJ, nos dias 19 e 20 de março de 2010, sexta-feira, de 8h às 18h30, e sábado, de 8h30 às 17h00, o 3º Simpósio sobre o Mosaico da Violência, com a coordenação da Profª. Drª. Maria do Carmo Cintra de Almeida Prado.

O programa do simpósio inclui a violência contra crianças e adolescentes, aspectos psicodinâmicos de agressores sexuais domésticos, bullying, falsas denúncias, entre outros temas.

Até 18/03, estudantes interessados no tema pagam R$35,00, e profissionais: R$70,00. No dia do evento, haverá acréscimo.

As inscrições podem ser feitas on line, no site do Centro de Produção da UERJ, www.cepuerj.uerj.br ou na Rua São Francisco Xavier, 524, 1º andar, bloco A, sala 1006, Maracanã, Rio de Janeiro até o dia 18 de março. Para mais informações, acesse a página do Centro de Produção ou envie um e-mail para cepuerj@uerj.br ou telefone para (21) 2334-0639.

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CENTRO DE PRODUÇÃO DA UERJ
Rua São Francisco Xavier, 524, 1º andar, bloco A, sala 1.006
Maracanã - Rio de Janeiro - RJ
Atendimento de 9h às 18h
Informações - Tel.: (21) 2334-0639
ou pelo site: http://www.cepuerj.uerj.br

TESTE PSICOLÓGICO DE INTELIGÊNCIA – ESCALA DE MATURIDADE MENTAL COLUMBIA

Beatriz — Sun, 28 Feb 2010 15:00:55 +0000

O objetivo do teste psicológico denominado Escala Mental Colúmbia é avaliar a capacidade intelectual das crianças em geral, através de respostas não-verbais.

Por este motivo é recomendável a sujeitos com dificuldades verbais e/ou motoras, sendo indicado para crianças com paralisia cerebral, lesão cerebral, retardo mental, deficiência visual, dificuldade na fala, perda de audição e crianças estrangeiras.

O material utilizado para a Escala Mental Colúmbia é formado por cartões com desenhos impressos, manual para a aplicação, folha de anotação de respostas, tabela para conversão de pontos e lápis.

Os desenhos (3, 4 ou 5) contidos nos cartões são figuras geométricas, pessoas, animais, vegetais ou objetos comuns na experiência de crianças. O objetivo é encontrar a figura que é diferente das outras, sendo que a diferença vai se tornando mais complexa, envolvendo problemas de analogia e relações abstratas.

Os itens estão organizados em ordem de dificuldade aproximada, sendo que a dificuldade vai aumentando durante o teste.

A aplicação do teste é individual e sem limite de tempo, tendo uma duração média de 15 a 20 minutos.

Não há tempo limite para cada cartão, mas caso a criança demora mais de 25 segundos o examinador pode encorajá-la a responder qual o item que ela acha que é o diferente.

A resposta verbal deve ser desencorajada, porque a criança pode errar um item por não saber o nome do desenho.

As respostas são consideradas como se fossem numeras a partir do lado direito do cartão (lado esquerdo do examinador e lado direito da criança). O examinador deve anotar o número da resposta dada pela criança.

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Depressão e sofrimento: Como superar a depressão

Joel — Thu, 25 Feb 2010 23:39:44 +0000

Normalmente, os sintomas da depressão são categorizados como déficit comportamental, afetivo ou cognitivo, dependendo se eles estão relacionados primariamente a atividades públicas, sentimentos ou pensamentos, respectivamente.

Embora essa classificação seja baseada na topografia da depressão, na medida em que se apontam importantes relações controladoras, ela pode ser útil, uma vez que a freqüência de atividades públicas sugere que a extinção operante ou punição podem estar atuando, visto que a ocorrência de certas reações afetivas sugere o envolvimento de processos respondentes.

Além disso, certos déficits cognitivos como autocrítica persistente ou atenção seletiva para experiências negativas apontam para o envolvimento de processos verbais ou problemas no controle de estímulos.

Existem ainda outros sintomas da depressão comumente observados: ruminação (refletir muito), expressões de desamparo, desesperança, insatisfação crônica, raiva, abuso de substancias, problemas de relacionamento social e pessoal, dificuldades no trabalho, Choro, insatisfação, preocupação excessiva com os problemas e sintomas físicos persistentes, que têm pouca melhora nos tratamentos habituais, como dor de estômago, dores crônicas (cabeça, costas, articulações), alterações intestinais sem causa orgânica definidas.

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