Archive for the ‘psicologia da educação’ Category
Tuesday, January 3rd, 2012
A Psicologia Escolar teve seu surgimento a partir da Psicometria de Galton, desenvolvendo por mais de meio século um conjunto de atividades, onde se destacavam os testes psicológicos e de avaliações de prontidão, organizações de classes e diagnóstico e encaminhamento das crianças problemas (Leite, 1991).
Segundo Leite (1991), naquela época os ...
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Monday, October 17th, 2011
Critérios para diagnóstico do TDAH em crianças Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
O distúrbio infantil denominado TDAH ou DDAH, ou seja, déficit de atenção e hiperatividade é um transtorno que pode iniciar na infância ou adolescência e que evidencia a dificuldade de concentração, hiperatividade, impulsividade e manutenção de comportamento ...
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Friday, August 19th, 2011
O Desenvolvimento da criança e a entrada da criança na escola, creche ou educação infantil
CAVICCHIA (1993) diz que a criança com dois anos está desenvolvendo o aspecto cognitivo de forma rápida, e seria bom se pudesse receber vários estímulos.
Faça um teste psicológico e descubra características da hiperatividade infantil. Clique em ...
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Thursday, February 17th, 2011
Como aponta Ricotta (2002), os comportamentos agressivos podem surgir decorrentes de alguns fatores, sendo eles:
controles financeiros excessivos, onde estes controles servem como forma de manipular o outro conforme seus próprios interesses;
resultados de críticas constantes, onde quase sempre há uma desqualificação do outro colocando-o em desigualdade e inferioridade;
excesso de lógica e ...
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Wednesday, November 10th, 2010
O Juízo Moral Na Criança
Para Piaget (1994) a essência da moralidade consiste no respeito do indivíduo pelas regras sociais e no desenvolvimento da justiça, no sentido da reciprocidade e da igualdade. A evolução do juízo moral na criança passa de uma moral heterônoma a uma moral autônoma, de maneira esquemática. ...
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Tuesday, November 9th, 2010
A aprendizagem significativa baseia-se em certas qualidades de comportamento que ocorrem no relacionamento pessoal entre o facilitador e o aprendiz.
As qualidades e atitudes que facilitam a aprendizagem são:
· Autenticidade do facilitador de aprendizagem – quando o facilitador é uma pessoa real, que se apresenta tal como é e entra em ...
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Friday, October 22nd, 2010
Educação Para a Tolerância: Contribuições Psicanalíticas
A partir de diferentes perspectivas e abrangências, serão discutidas questões ligadas à educação, compreendida no seu sentido amplo, como um processo ininterrupto, que dura toda a vida.
A psicanálise, ao deter-se na constituição e desenvolvimento do sujeito, permite aprofundar o olhar sobre as condições necessárias ao ...
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Friday, July 30th, 2010
Todo procedimento de avaliação da inteligência supõe certa concepção do que ela é. O Teste de Raven é baseado na Teoria Eclética dos Fatores e nas Leis Neogeneticas de Charles L. Sperman.
Inteligência: integrada por um conjunto de capacidades e estas, por sua vez, por fatores (deduzidos logicamente pela correlação das ...
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Tuesday, July 27th, 2010
Teste de inteligência não verbal para criança - Teste de inteligência em crianças: Teste R-2:
Indicado para aplicação com crianças de 5 a 11,5 anos
Objetivos do teste de inteligência: Teste busca aferir o fator G (baseado nos princípios teóricos do Teste de Raven, à semelhança do tradicional Teste das Matrizes ...
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Wednesday, July 21st, 2010
Testes Psicológicos e Testes de Avaliação de Inteligência
O Teste das Matrizes de Raven
Autor: John C. Raven da Universidade de Dumfries (Escócia)
Consiste em um conjunto de matrizes ou desenhos, nos quais falta uma parte que deve ser completada com um dos vários pedaços apresentados como resposta, Os itens são apresentados em ...
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